wxmang - 我是怎么被训练写作文的

作者: wxmang 时间: 2012-2-19 21:53

有人问怎么写作文，我想把我的经历说一下，给大家看。

以前我说过，我在中学的语文老师希望培养我成为一个观察敏锐，有社会良心的记者（他自己是国民党时代的记者），所以训练方法有一定的功利性。

我体会，训练写作文一定要有好老师指导，每写一篇，点评得失，指出好的地方和不足的地方，并引导改正，这样就不易误入歧途，浪费时间。自学成才的需要更多的时间去摸索，也容易自己废掉自己。

我总结出来，我被训练的特点有三点：

一是强调写作一气呵成，以这种方式来保证文章的感染力和气势。现在我仍然保持2万字之内文章不休息一气写完的习惯，当然也就不会打草稿了。我从来写任何东西都不打草稿；

二是强调用词造句简洁朴素，不做任何的修饰和烘托，简明扼要，力求精短。所以我不太会写废话；

三是强调直截了当，直指核心，不做铺成或弯弯绕，只有这样才能让人家在第一秒钟知道你要说啥，才能看下去。

培训的主要教材是唐宋八大家的文章。

培训分为三个过程，第一个过程是准备原材物料（按老师说法是建大楼的钢筋水泥）；第二个过程是学会搭建结构；第三个过程是学会平衡各部分比重，强化要点。

第一个过程就是多写，每个学期老师都会给我用白卡纸订10来个100页厚的专用作文本，封面上写上学生某某，老师某某，启用年月日等等。（有明显的中国传统的师弟授业模式）一般要求每天都要交一个作文本回去做批改，内容体裁都随便，但是要写，而且要有一定量。一瞬间的感悟，身边琐事，读书笔记，甚至流水账都可以。交上去后，就会得到明确的批改，写得好的地方，给一串红圈，写得不好的，就指出问题所在及改进意见。顺便说一句，当时我对成语词典之类已经很熟悉，不存在粗加工原材料短缺问题。

第二个过程是掌握各种体裁的结构要点（结构包括层次、过渡和照应、开头和结尾。层次是从总体上安排文章的次序，展开文章结构和步骤；过渡是指段落之间、层次之间的串联），例如同样写《陈胜吴广》这个题目，为了掌握结构，我写过8、9万字的电影剧本，2、3万字的短篇小说，3000多字的议论文，200多行的叙事诗，300多字的小品文等等。而且被反复的写，反复的指出缺点，一篇作文重写5、6次非常正常。反复的重新并不是以前文章的修补，要另起炉灶，必须换视角，换创意来写。

第三个过程就是掌握一篇文章的布局平衡，重点刻画。一篇文章跟一幢大厦是一样的，有大堂的辉煌或厚重或壮观或浪漫（总之要印象深刻），有入口的简洁或通畅，有周围亭榭花木水塘的烘染，有一步一变的功能分区，有餐厅，有会所，有戏台......这些东西都必须有适当的位置和比例，不能比例失调，出现虎头蛇尾，或者庞杂不堪，如走迷宫，莫名其妙。这个训练过程就是写了，批审，再写，再批审。其中最主要的方法就是删减文章，一篇1、2万字的文章经常经过几个回合，不过剩下千把字而已。不过说实在话，这剩下的东西看着就顺眼了。

当然练习作文，一些基本常识是必须先有的，例如记叙文的六要素（时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果），说明文的客观、清晰、鲜活；议论文的论点、论据、论证的树状展开原则。

我习惯的开头的写法包括：写背景（事件发生的时间、地点、情景等）；写人物（描述主要人物或有关人物特点）；写主题（提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题）；写问题（用提问的方式来展开）；写故事（以故事作为展开的线索）；写定义（然后通过举例、逻辑推理来展开）等等。

我习惯的正文的写法包括：逐步展开（就像剥白菜一样，一部分一部分深入，最后得到需要的结论或效果）；逐步收拢（就像从果园摘桃子一样，先把结论呈现出来，再一个一个论据或故事慢慢展开，逐步丰满自己的结论）。

我习惯的结尾的写法包括：评价或结论（最后几句概括全文内容，并强化中心思想或观点）；首尾照应（把文章的中心思想或主题句再次强调）；反问句（形式疑问句强调主题）；呼唤（提出展望或希望）；警句（用名人名言、谚语、常用习语）等等。

在动笔之前，我会做一些适当的准备工作，例如查找或阅读相关文章或信息，掌握自己面对主题的全貌和要点，然后开始构思，先确定主题，然后确定结构，然后确定顺序，然后去组织材料。短文会完全想好再动笔，长文就只有框架，边写边完善。

其实作文写不好主要是几个问题：

1、词汇量有限，不知道怎么把心中的东西表达出来，类似画家不会用笔。这个只能去背成语词典或唐诗宋词或唐宋八大家的文章了；

2、不熟悉汉语的思维习惯和表达习惯，就算知道要写什么，但是都一股脑涌在心头，不知道从何说起，或者一骨碌都要跑出来，手忙脚乱，控制不住局面，结果结构混乱，东一榔头，西一棒子，不知所云。这个就得首先训练学会怎么样简明扼要的说话让别人听懂了，不会说，就不会写；

3、不知道自己要写什么，经常文不对题，言不达意。这个没办法，只能说写作文对你不合适。

再次强调，好的老师都是因材施教的，所以我受到的训练绝对不是放之四海而皆准的模板，仅仅对我个人有效，切勿模仿，走了弯路不要怪我。

《正文完》
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网友问答录

[cadgn] (2011-9-25 12:55:00)
(抢个沙发)
哇，忙总这么能写呀...佩服！

觉得我在科大的时候，写作练的不多，所以直到现在还是高中水平...

我写过8、9万字的电影剧本，2、3万字的短篇小说，3000多字的议论文，200多行的叙事诗，300多字的小品文等等。


[wxmang] (2011-9-25 13:55:00)
我们在的时候科大文科老师很少，都是从北京撤退过来的，应该水平还不错，后来引进一些老师，水平就不敢恭维了。我想你们可能不幸碰上了不敢恭维的老师。

[cadgn] (2011-9-25 14:49:00)
哭哇，我都不记得上过文科课了。马哲算吗？

[wxmang] (2011-9-25 22:22:00)
你们不学世界历史？西方哲学史？美学？红楼梦欣赏等等课？（当然都是选修课）

[cadgn] (2011-9-25 22:44:00)
真的是一门都没学过...不光是我，也没听说有同学上过。

[wxmang] (2011-9-25 23:03:00)
可怜的娃，你们上的科大不是我们上的科大。

[燕庐敕] (2011-9-25 17:58:00)
我那个时候就已经碰到了，居然是从安大请来代课的老师，比起我们这一帮能写近体诗词的学生，真不知他能教什么？

举一个例子，讲元曲时，居然说，关汉卿写了一个剧本叫《窦娥冤》是个人的名字。里面有个恶霸张驴儿要霸占窦娥冤母女，窦娥冤不愿意～～～～～，听到这里，一向很好脾气的几个同学也忍无可忍，集体退堂。

[wxmang] (2011-9-25 22:39:00)
说实在的，这个学校已经报废掉了。

[燕庐敕] (2011-9-26 9:39:00)
那是才刚到1984年！不过当时回京无望，很多老师全都按照户口，希望回去的说。

侯建国是782的吧？师兄应该认识此人。不知此人比朱清时如何？

[wxmang] (2011-9-26 11:20:00)
侯建国作为科学家可能不如朱清时那么极端，那么偏执；但是作为校长，显然比较会平衡，比朱清时一味的理想主义要强。

不过现在科大是在走下坡路，任何人都无能为力。

[燕庐敕] (2011-9-26 17:29:00)
我觉得自打58-67的黄金十年和77-87的白金十年之后，科大一直在走下坡路，只是有时下的快，有时候慢一点。

没法子，政府的资源和扶持没有倾斜，那个周围的发达程度也不够，科学院现在扶持也不足，还有急功近利的思维加上你讲的某一届领导的自掘坟墓，赶走骨干学术力量。

[wxmang] (2011-9-28 11:13:00)
其实就是地理位置太偏，留不住人，前几年数学系引进的几个大牛，不是再出国，就是去上海北京。我问过，结论是实在不爽得很。其实他们在数学系已经是一手遮天的老大了。

[燕庐敕] (2011-9-28 15:35:00)
生活不爽，或者是心理感受不爽？

当年朱清时总是以康奈尔来鼓舞大家～～～

[wxmang] (2011-9-28 15:59:00)
我想主要是心理不爽吧。

例如沈居孝不到30岁当教授，34岁获得陈省身奖（是1986年设立以来最年轻的获奖者），被称为最年轻的数学大师，但是在获奖当天（2009年4月21日），就向科大辞职，加盟新加坡国立大学数学系，在科大数学系引起骚动，一批人紧跟步伐，离开科大。

沈维孝是科大901的，东京大学博士。主要研究方向为一维实和复动力系统理论。在公理A系统的稠密性、吸引子、绝对连续不变测度存在等重要问题上作出了一系列突破性的成果，有7篇论文发表在国际顶尖数学期刊Ann. Math.与Invent. Math.上。证明了一维实动力系统中的实Fatou猜想，这曾是一个长期未解决的公开问题，著名数学家Fields奖获得者Smale 将其列为21世纪最重要的数学问题之一。

自己的子弟兵都呆不住，何况其他人。


[阿菠萝] (2011-9-25 13:11:00)
感谢忙总这么快给小子传道授业

认真学习、实习中～～

现在小孩作业量太大了，我要求我小侄子可以不用下笔写，但一定要能用嘴巴把构思好的作文说出来，以此做为周末的作文练习。可这样就不好点评了，可一想肚子里有货能表达出来是最基本的能力要求，打好基础再说，于是释然。

附带调查一下，请其他的网友回答：有没有这么一种奇怪的感觉，就是，用笔写文章，思维比较流畅；而用键盘回贴或写材料，有时看着文字就觉得很别扭，好像怎么读都不通顺？


[wxmang] (2011-9-25 13:53:00)
我没有这种情况。我都一样。我以前习惯对录音机口述，第二天交给秘书打字，出来后就是不需要修改的文章。我想是习惯问题。

[海点] (2011-9-25 13:47:00)
忙总的文章好看原以为是忙总有思想、有知识、有经验、有故事、有善心就足够了，没想到一个写作技术也比一般人下得功夫多！彻底信服了一切都是努力的结果！另外，忙总精通那么多东西，我很好奇您是怎么学习的？除了您以前说过集中注意力外，应该还有别的因素吧，比如掌握了它们后面共性的东西？不然，一个人即使有时间学习多方面知识，也没法在短时间内对她们都有深刻认识。


[wxmang] (2011-9-25 14:00:00)
没有，的确就是学习或做事情时注意力集中，效率好一点而已。其实我的天分不高，至少和科大一期，二期少年班的家伙们比，差距甚大。我这不是谦虚，是实话。

[般若] (2011-10-6 10:46:00)
科大的人至少是人群里的1%，这个天分不高，实在是让其他人情何以堪...。。

曾经听过少年班的人大多人生蹉跎，心理不完整，这个在科大也是这样的嘛？

[wxmang] (2011-10-6 12:27:00)
少年班出问题的极少，我知道头两期大概就3、4个而已。当然由于他们太有名，影响大。科大应该是比较正常的，我们78级数学系80多人，基本还没听说出问题的，都是正常人，当然事业有高低起伏，但是与普通人并无区别。

[般若] (2011-10-6 13:33:00)
忙总您是科大少年班还数学系出身，十万分之一的天赋，这还不叫高嘛？其他人怎么活啊...。。

少年班可能有管理的区别、个体自我把握能力，还有就是人文社会科学如今学生的造诣远远低于您那个年代的...我总觉得，过早地面对激烈的竞争和奋斗，少了很多人生的简单的乐趣，心灵总会有缺失的；此外心气过高，难免耗费心力生理，造成偏性...。。

[wxmang] (2011-10-6 18:55:00)
我不是少年班的。上什么大学由高考成绩决定，而高考成绩只能说明会考试，其他什么也说明不了，高考状元我见得多了，废材也不少。

少年班与正常人无区别，唯一特点就是高度专注和努力勤奋。

好多人拿自己天分不够来为自己不努力找借口，这是需要鄙视的。

[般若] (2011-10-7 8:10:00)
专注就是一种天赋吧，勤奋也是一种天赋...。不是每个人都可以做到专注和勤奋...。

在一个游戏里，遵循的是一样的游戏规则，顶尖的胜出者，那就是需要敬仰的...。

[wxmang] (2011-10-7 11:27:00)
专注可以训练出来，这个心理系老师最内行。勤奋是一种生活态度，浙江人普遍勤奋，不能说浙江人都有天赋吧。

[海点] (2011-9-25 15:00:00)
再请教忙总：集中注意力有没有好的训练办法？

以前在上学的时候往往注意力容易集中，但现在工作了，事情多，头绪烦，做事情往往思想容易开小差。只有要完成快到期的任务时，才有那种很投入、入定的感觉。自己也尝试集中注意力，但效果并不好。

没有，的确就是学习或做事情时注意力集中，效率好一点而已。其实我的天分不高，至少和科大一期，二期少年班的家伙们比，差距甚大。我这不是谦虚，是实话。


[wxmang] (2011-9-25 22:19:00)
我觉得注意力不是训练出来的，二是责任感和紧迫感的结果。我想你面临生死存亡考验时，肯定不会分散注意力。

[cadgn] (2011-9-25 23:06:00)
这个稍有不同意见。最近正好看了一本有关的书，是讲互连网对人的阅读思维模式的影响，什么时候我写个读后感，顺便也练练笔。

[wxmang] (2011-9-25 23:12:00)
好，看看你的新观点。不过我是天生就能够高度集中注意力的，从小如此。

[action] (2011-9-26 2:14:00)
按做事情容易入神，有时候答非所问，最可气的是被不熟的人看做木讷。


[wxmang] (2011-9-26 10:52:00)
那你进入状态了，很好，有前途。

[profer] (2012-1-3 10:16:00)
据说牛顿可以连续8小时保持注意力高度集中，这应该也算天赋的一部分

[wxmang] (2012-1-3 11:32:00)
我觉得心比较静，或者比较单纯的人，都比较容易集中注意力。

[从北苑到太古] (2012-1-3 10:34:00)

忙总应该跟中信的杨明辉熟吗？他好像是少年班的


[wxmang] (2012-1-3 11:18:00)
应该不是科大少年班1、2期的，因为1、2期都没有这个人。

[农民家的狗] (2011-9-25 17:27:00)
周銮书先生1977给儿子高考指导，写过一个“作文提要”，中有一段：起如龙头，奋争一起；中如猪身，腑脏俱齐；末如虎尾，力可歼敌。（全部内容在《众妙之门》一书中）

为了方便记忆，我改成了：起如龙头，奋力一挣；中段如猪，腑脏俱全；末如虎尾，力可歼敌。这应当不是欺师灭祖吧


[wxmang] (2011-9-25 22:35:00)
其实写作文不如说是把想的东西记录下来，所以要想写得别人喜欢看，你想的东西就必须系统，有结构，有主题，目标清晰。所以关键还在想什么上。

其实很简单，就是一句话：把想的写出来。

[zilewang] (2011-9-25 20:04:00)
忙总的老师是否精力过剩，还是本来学生就不多啊。

我们老师也要我们写日记，周记之类，但从来就没认真的看过，一目十行的多。像这样反复训练就没有过。经常写文章好的学生，是老师重点看过的，做一些公开点评。

想想也是，一个班都50来人，如果是快班还好，慢班的老师都要带好几班，可能没时间了。


[wxmang] (2011-9-25 22:50:00)
我是执弟子礼的入室弟子。其他同学只是职业学生，不怎么管的，例行公事而已。

[煜熠] (2011-9-25 23:18:00)

说到底还是看个性。忙总的老师因材施教，找了最适合你的办法。


[wxmang] (2011-9-26 10:39:00)
是的，好老师与一般老师区别就是能够识别学生特点，并对症下药，因材施教。

其实没有坏学生，只有不合格老师。

[煜熠] (2011-9-26 10:54:00)
我很奇怪的是中央台那些主持人是怎么培养出来的，尤其以体育节目为代表，明明是还没有学会怎么把话说清楚，就非要抒情。每次看中央台的体育节目，那个解说真是让人痛苦。


[wxmang] (2011-9-26 11:26:00)
这是一个非常小的圈子，武大郎开店很正常。

[田野上的风子] (2011-9-27 8:01:00)
悲哀

作文的三个问题可能都有

从小就不交作文的

老师一上课说没交作文的站起来

我和同桌就。。

然后我记忆中的几年级语文课都站着上的。

现在想来自己从来没用心过。。


[wxmang] (2011-9-28 10:45:00)
不着急，还来得及。新凤霞5、60岁才开始学写作，照样不错。

[九月应飞] (2011-9-27 11:50:00)
收藏一下，我个人觉得要写好作文，就要阅读大量的文章。

熟读唐诗300首，不会吟诗也会诌。


[wxmang] (2011-9-28 10:34:00)
要在老师指导下读，不然就像练习拳法套路，你没有老师拆招，一辈子只会花架子不会打人。

[郭既克] (2011-9-27 11:59:00)
还在西西河的时候就向忙总请教过这方面的问题，没想到真让我等到这一篇了，哈哈！遇到一位好老师实在是太重要了。我小学的老师都是强调真情实感，说只要感情到了文章自然就好。可是大部分情况下，往往是感情很充沛，不知道怎么表达。这是得其道失其术。中学遇到个老师，可以把每种文体都组织成套路，基本上灌出一篇应试作文来的时间完全取决于写字的快慢。头一次知道作文还能这么写。后来才体会到这是八股文，得其术失其道。忙总这篇心得可以说是道术兼得了。


[wxmang] (2011-9-28 10:33:00)
其实我觉得我没有完全讲清楚到底怎么写，不过的确讲不清楚。因为就像说话一样，你让我说清楚怎么说话，真的很难。自然流露。

[郭既克] (2011-9-28 11:31:00)
忙总这个帖子解答了我之前的若干疑问。既有忙总常用的几个套路，也有怎么自己学习训练的方法，够用了，而且也的确没法继续深入了（除非有机会耳提面命）。而且有了忙总自己的修炼结果作为比较，也有个目标不是。

给我的感觉是，哪怕是像写文字这样很多人看似漫不经心也能干的活，一个专业化的态度也是非常重要的。全面训练不同文体就像专业运动员要全面锻炼身上每一块肌肉一样，不留弱点。靠感情迸发一瞬间的灵感写东西固然可以写出传世名作，但是毕竟写文章的常态还是写四平八稳的应用类文章，这里边的技巧的确很多。小时候看书上写某才子“倚马千言，文不加点”，看了这篇文章大体上就可以估计出这些才子大脑的“后台”是怎么运行的了。


[wxmang] (2011-9-28 11:36:00)
“倚马千言，文不加点”这个标准很低，我也能做到。我写这篇帖子只用了20分钟。不算天才标准。天才我想是口述《法国民法典》的拿破仑才算。

[郭既克] (2011-9-28 11:46:00)

恐怕口述民法典这个比的就是脑子里的信息量而不是文字水平了吧。现在杂志上的文章普遍信息量少得可怜，估计要是照忙总几万字删到一两千字的标准来删，恐怕能全篇都能删光。都开始怀念古代用竹简写字了，这样酸秀才们就不会像现在这样灌水了，或者灌了水也没人给他捧场。哪像现在，很多水文都给复制粘贴的网上到处都是。


[wxmang] (2011-9-28 15:24:00)
写任何东西都不靠文字水平，都靠肚子里的货色。

[渔樵山人] (2011-9-30 6:08:00)

如何写是小道，写什么才是王道，这么简单的道理也被人忘记太久了。太多的人讲如何写了，可怜的是这些讲如何写的人自己常常不知道要写什么。在北美读书的时候，系里的老师非常重视简明清楚的表达。常说的一句话就是如果你不能用简明的语言讲清楚，说明你不懂你在讲什么。山某的母语不是英语，所以每次做演示时都不得不用最简单的句子和最基本的单词。结果反而得到教授的好评。


[wxmang] (2011-9-30 14:07:00)
其实最有力量的东西都是简单明了的。王安石的《读孟尝君传》不到100字，什么大论文比得了？

[阿菠萝] (2011-9-29 9:12:00)
那是因为思维框架已经在您的头脑中融为一体，就像草书大家一样，书写时的动作已经成为本能反应，自然而然就写出符合章法的狂草来。但是对一个初学书法的人来说，假如不先掌握楷书或者行书的基本构架，就直接上手写草书，那么写出来的肯定是除了自己以外谁也看不懂的天书了。。人说话的条理性同样需要训练，没经过专业训练的人、不能熟练运用思维框架的人，说话往往层次不清，主次难分，颠三倒四，不得要领。

向初学作文的人推荐托尼布詹(Tony Buzan，1942年-)的《思维导图》系列书籍（The Mind Map Book），或麦肯锡的《金字塔原理》：

《思维导图》(The Mind Map Book: How to Use Radiant Thinking to Maximize Your Brain's Untapped Potential)扫描版[PDF]

《思维导图丛书》全六册[PDF]

金字塔原理

[wxmang] (2011-9-29 13:54:00)
谢谢，推荐。

[谦丰] (2011-10-2 8:14:00)
不知忙总现在肯不肯收徒弟，我指的是那种真正的执弟子礼的徒弟，要求我去完成各种学习任务的那种，只是不知网上如何执行这个执弟子礼的程序和仪式，如果忙总肯现身，当然就可以实际操作了，

如果忙总有网络收徒（或现实世界）的意向，请一定通知我参加入门考试啊。因为我这人太贪心了，希望能系统地学习你的整个思维方式和问题分析方法。同时，也希望有名师给指点我拆招，否则，我自己私下捣鼓的，很有可能只是花架子而不自知。

此外，忙总不知是否有兴趣写些人物分析及事件分析的框架及思路呢？

祝忙总及各位国庆快乐啊。

[wxmang] (2011-10-2 11:53:00)
抱歉，抱歉，现在我没有体力和精力来干老师这种活，因为老师不能忽悠别人，是要负责的，而管理这个东西需要实践，需要参加企业运营。我没体力带人去运营企业了。

[燕庐敕] (2011-9-28 19:18:00)
合肥或者科大的环境下究竟缺了什么，也许是领导者该想想的。

我毕业后再也没有回合肥连09年毕业20周年时都是一个人在墨尔本度过的。

所以我不明白。

新加坡恐怕是给钱很多吧。

[wxmang] (2011-9-29 11:14:00)
不完全是钱的问题。我问过一个去上海的家伙，他不满学校行政部门到处都是合肥人指手画脚，凌驾于教授头上，而且狗屁不懂。

我想这是朱清时改革的动力来源。行政干预导致学校失去凝聚力。


[燕庐敕] (2011-9-30 9:53:00)
自我实现，哈哈。说的是那些行政的人物。要是不指手画脚，怎么能显示他们的存在呢？再说，能在教授头上拉屎，才感觉自己比教授还高嘛。

本来行政部门在国外都是服务性质的，没啥权力。

[wxmang] (2011-9-30 14:14:00)
我想其他学校也一样，只是科大书呆子多，理想主义的家伙多，冲突格外激烈而已。其实那些行政人员我也见过几个，与市场上的一般城管人员或工商人员区别不大，如果是我就能合作。

[然后203] (2011-9-30 12:02:00)
这个问题在改开之前就存在，只不过30年“跑步钱进”冲击下越发畸形发展了，直到今天无药可救。

不知道8-10年后入学人数大幅下降后会如何变化。


[wxmang] (2011-9-30 14:55:00)
现在很多大学的人情愿当处长，不愿意当教授，十分悲哀。

[郭既克] (2011-9-29 8:14:00)
还有个问题要请教忙总啊，我看忙总的帖子，引用的事实、数据都比较充分，连做杨土司的白日梦都是这样。我觉着这一块是我比较弱的一块。不知道这方面忙总是怎么做的？可能网络出现后搜索起来容易了很多，但是要是要掌握原始资料很多还是要靠纸质版的吧。


[wxmang] (2011-9-29 13:58:00)
这根兴趣有关，以前我们对感兴趣的东西做卡片，看书必做卡片，这些卡片就是以后写论文的参考资料和索引。一般说来，做一个课题，积累一箱卡片很正常。

现在不需要做卡片，但是要记得在什么地方看到过什么资料或信息，到时好找出来。例如某本书上有条什么结论，到时引用时可以查一下。

[levelworm] (2012-1-2 1:51:00)
好文章，我今天才看到。我想每个人虽然材质不同，但是多写总是有益。就算没有老师批改，隔了几天自己再看，或者放在网上请朋友们指正，也是有一定作用的。多谢忙总。

我还想问一下，唐宋八大家的文章恐怕要选来阅读，不知道您当初读的时候是怎么选的？选出文章之后，又是着重于什么呢？仅仅就是文章中出现的成语典故，还是也看一看文章的背景，和对历史进行一些分析？先谢过了。


[wxmang] (2012-1-2 17:34:00)
一般人看《古文观止》即可，足够了。

[小石头] (2012-1-2 18:39:00)
那么请问忙总，看《古文观止》需要什么“先修课程”吗？具体说是否需要先看其他更基础的书？

[wxmang] (2012-1-2 18:45:00)
如果你上过高中语文，一般不需要了。当然你的高中语文如果偷工减料，那就要找一本有注释有翻译的版本来看。多读多看，就慢慢体会人家为什么写得好了。

[jxlou] (2012-1-2 12:14:00)
忙总真是神人，什么都能指导。

看来这个写作能力也是需要好老师反复练习，反复指导。学生的专注，耐心和老师的水平，认真指导缺一不可。看来我是不行了，好在还能用在儿子身上。

[wxmang] (2012-1-2 17:14:00)
不敢，不敢。只是我们那个时候可能教育的功利性少得多，所以可能教的东西要纯洁一点。